“是圓寶糖寶媽媽嗎？”
蘭老師是個(gè)教育經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)語文老師，戴著一枚眼睛，看起來和藹可親，但又分外嚴(yán)厲。
之前兩個(gè)孩子讀小學(xué)，她并沒有付出太多心血，只按照他們的學(xué)考年紀(jì)，進(jìn)了他們區(qū)乃至整個(gè)海城最好的一家小學(xué)，為‘梧桐一小’。
但孩子送進(jìn)去之后，輪到什么家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)日之內(nèi)的，她要么讓梅姨代為參加，要么交給哥哥處理，她更多的心思都放在了‘天芯集團(tuán)’，以及后來的一些亂七八糟的事情上。
所以，她其實(shí)并沒有太多時(shí)間跟孩子的班主任打交道，甚至都算不上熟悉。
可是蘭老師對(duì)初之心卻是印象十分深刻，因?yàn)槌踔牟还苁峭饷策€是氣質(zhì)，以及履歷，都是格外出眾的，她早就想和初之心交流一番，卻不得機(jī)會(huì)。
這一次，好不容易逮到了機(jī)會(huì)，蘭老師自然不愿意輕易就這么‘放過’初之心了。
“啊，蘭老師，好久不見啊，我兩個(gè)孩子怎么樣呢？”
初之心其實(shí)也沒有太多跟老師打交道的經(jīng)驗(yàn)，太熱情難免會(huì)顯得諂媚，太冷淡又似乎有點(diǎn)高冷，便只能保持在中間維持。
“兩個(gè)孩子都很乖，很聰明，作為跳級(jí)生，他們甚至比他們的哥哥姐姐還要厲害，我估摸著再過一段時(shí)間，又要跳到六年級(jí)才行了。”
蘭老師一提到圓寶糖寶，就贊不絕口。
她任教二十多年了，各種各樣的學(xué)生都遇到過，天賦型的學(xué)生更是遇到過不少，可是能像圓寶糖寶這樣智商超高，情商也超贊的學(xué)生，真的如鳳毛麟角，讓她打心眼里喜歡。
“可能是他們小時(shí)候就喜歡超前學(xué)習(xí)，所以現(xiàn)在的教材對(duì)他們來說有點(diǎn)太簡(jiǎn)單了，對(duì)此我也很苦惱。”
初之心撓了撓頭，那是真苦惱。
因?yàn)樗r(shí)候，也經(jīng)常跳級(jí)，跳級(jí)雖然看起來很厲害，但對(duì)孩子，對(duì)學(xué)校來說，都是無形中增添了一些麻煩。
如果能不跳級(jí)，她是不想跳級(jí)的，奈何現(xiàn)在對(duì)兩個(gè)孩子來說，三年級(jí)的教材，就跟一年級(jí)的教材一樣，題目難度也如同‘一加一’等于幾，他們學(xué)著沒興趣，慢慢的可能就存在不認(rèn)真聽講，不完成老師作業(yè)這樣的情況，長(zhǎng)期下來肯定是不行的。
“別別別，圓寶糖寶媽媽，這是孩子的天賦，你可別苦惱，我一直都想找你聊聊的，兩個(gè)孩子在我看來就是難得一遇的神童，但也存在一些小毛病，我想就兩個(gè)孩子的教育發(fā)展問題，和你好好規(guī)劃規(guī)劃，你看你有時(shí)間嗎？”
“有時(shí)間。”
初之心點(diǎn)點(diǎn)頭，她這段時(shí)間都會(huì)把重點(diǎn)放在家里，已經(jīng)推掉了所有工作相關(guān)的事情，自然是有時(shí)間和班主任老師溝通的。
“那請(qǐng)跟我去我辦公室一趟，我盡量長(zhǎng)話短說，不會(huì)耽誤你太多時(shí)間的。”
蘭老師也知道初之心不同于一般的媽媽，時(shí)間肯定很寶貴，所以跟初之心溝通起來都小心翼翼的。
兩個(gè)人來到辦公室，辦公室是獨(dú)立辦公室，能夠很好的確保隱私問題。
“我就直說吧，兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)肯定沒有任何問題的，但是我覺得，他們性格上，好像有些事情，需要我們注意一下。”
蘭老師推了推眼鏡，開門見山的說道。