這是15天已經(jīng)過了？

猛然聽到娜塔莎的聲音，林塵這才意識到從他接到新的任務(wù)，眨眼間已經(jīng)過去了15天。

他立刻打開了系統(tǒng)面板。

果然，當初的任務(wù)已經(jīng)結(jié)算了。

“恭喜宿主完成任務(wù)知識就是財富！”

“任務(wù)結(jié)算情況如下：宿主總資產(chǎn)達到一億三千零24萬。”

“任務(wù)獎勵：130學霸值！可抽獎次數(shù)1次！”

15天，130學霸值，還不錯。

看著任務(wù)完成的提升，林塵一臉輕松。

和過去那些任務(wù)相比，這次任務(wù)算是最輕松的一次了。

幾乎就是坐等15天過去就行。

而且比起130點學霸值，自己又能來一次久違的抽獎了！

先不管新任務(wù)，林塵直接就開始了抽獎。

“恭喜宿主，抽中道具靈感時刻！”

“靈感時刻，可隨時使用，使用后將大幅增加宿主靈感！”

靈感時刻？

林塵記得這道具，在學霸商城里并不是什么價值不菲的東西。

一件只需要50學霸值，差不多一個半月的積累。

就是這增加靈感是什么意思？

沒再多想，林塵直接點開了任務(wù)界面。

三個新任務(wù)出現(xiàn)在眼前。

“任務(wù)1：全面發(fā)展。

說明：都當學霸了，怎能有弱點？

要求：所有知識等級達到LV1以上。

獎勵：學霸值50點，一次抽獎機會。”

“任務(wù)2：學者之路。

說明：是時候成為一名學者了！

要求：任意知識等級達到LV4

獎勵：學霸值100點，2次抽獎機會。”

“任務(wù)3都有系統(tǒng)了，誰還沒個后宮啊？

說明：系統(tǒng)是穿越者必備外掛，都有外掛了，怎能不建立自己的三千后宮？

要求：1個月內(nèi)至少擁有1位以上女友。

獎勵：任務(wù)結(jié)算時每位女友獎勵30學霸值，一次抽獎機會。”

又來？

林塵也不明白，自己這系統(tǒng)是不是因為選了個女性系統(tǒng)助手，以至于時不時系統(tǒng)任務(wù)都會出現(xiàn)慫恿他找女朋友的任務(wù)。

可娜塔莎不是革命女戰(zhàn)士嗎？

又不是紅娘？

直接排除掉最不靠譜的任務(wù)三，林塵在任務(wù)一和任務(wù)二之間抉擇了一會兒，最后就選了任務(wù)2。

沒啥理由，就是任務(wù)2獎勵更豐富，畢竟有2次抽獎機會。

雖然任務(wù)1其實更容易完成些，但既然有獎勵更豐富的任務(wù)在，何必選獎勵少的？

“下面我用一個實際的例子來考考你們……”

此時，劉正杰在大屏幕上投影出了一個問題。

“這是我最近在研究的一個課題，利用優(yōu)化算法的方式提高機器學習模型效率和準確性。”

劉正杰目光緩緩掃過全班同學：“有同學能談?wù)勛约旱乃悸穯幔俊?/p>

聞言，教室里的一群大三學生面面相覷。

大哥，你一個博士生研究的課題，竟然問我們思路？

你確定不是在為難我們嗎？

有的人立刻把頭看向書本，仿佛他的課本里有能解答這種問題的方法似的。

有的人則眉頭緊鎖，在草稿紙上寫寫畫畫，卻始終沒有自信地舉手。

林塵抬起頭，看著屏幕上的問題。

應(yīng)用數(shù)學大學階段的內(nèi)容他已經(jīng)完全掌握了。

可很顯然，掌握與實際應(yīng)用并不能畫上等號。

劉正杰在屏幕上展現(xiàn)出的那一條條公式和計算在他眼中是如此的似曾相識。

但就算是他，要回答劉正杰的問題，似乎一時半會兒也答不出來。

等等！

林塵忽然心中一動，想到了剛剛得到的靈感時刻。

那玩意兒本來就不是什么稀罕的東西，反正系統(tǒng)送了自己一個，不如現(xiàn)在試試？

自從有了懸賞任務(wù)這個功能后，50學霸值的東西在林塵眼里也算不上太珍貴了。

因此，他一點也不摳摳搜搜，直接就約定試用一次。

要是效果好，以后就直接買好了。

直接進入系統(tǒng)啟動了靈感時刻。

一股暖流立刻涌上林塵心頭。

緊接著，林塵只覺得自己的大腦中好像點燃了一根火苗。

一種很難用語言描述的感覺隨即出現(xiàn)。

在這一剎那，方才那還混沌不清的題目，在林塵眼中一下子清晰了起來。

“怎么樣？有人能回答下嗎？不用給出明確的答案，說說你們的思路也可以。”

看著臺下都在裝縮頭烏龜?shù)膶W生，劉正杰心里略有些不屑。

就和80年代的人覺得90年代的人是垃圾，90年代的看不起00年代一樣。

劉正杰也有些瞧不起自己這些年輕的后輩。

竟然連站起來回答問題的勇氣都沒有。

也難怪這次龍米大學生挑戰(zhàn)賽，龍科大身為背靠龍科院的985大學，竟然連一個學生都沒被選上。

太特么丟人了！

“老師，我想回答一下！”

林塵緩緩舉起了手，動作不疾不徐，卻透著一股不容置疑的自信。

劉正杰的目光立刻被吸引過來。

哎呦，總算是有人站出來了嗎？

可以可以，就這勇氣，就值得給你記錄一筆。

劉正杰翻出學生名冊，一邊看一邊問：“同學，你叫什么名字？”

他這是要給林塵記上一筆，到時候好給他平時分加點分。

大學生和高中生不一樣，除了期末考試的成績外，平時的表現(xiàn)也是分數(shù)的一部分。

大多數(shù)老師都是用考勤來代替平時表現(xiàn)，但也有老師是用課堂回答的情況來作為記錄。

劉正杰雖然是代課的，也不介意給這位有勇氣的后備加一點分數(shù)。

“老師，你不用找了，我不在名冊上。”

聽到林塵的話，劉正杰一臉納悶地抬起頭。

“你不在名冊上？你難道不是這個班的學生？”

“我是大一的林塵。”

“是你啊。”

聽到林塵的回答，劉正杰方才枉然大悟。

竟然是這位被王老看好的大一新生？

有點意思。

只是……

你一個大一新生，能回答這個問題？

搞笑嘛？

這可是我這個博士生正在研究的課題！

通過優(yōu)化算法提高機器學習模型效率和準確性。

這可是現(xiàn)在應(yīng)用數(shù)學最熱門的前沿研究方向！

我自己都特么還沒什么好的思路，你還真能回答出來？

真當自己被王老看好，就無所不能了？

你要是這都能答出來，老子這博士學位直接讓給你！

“筆給你，你倒是上來給我寫寫看。”

一看劉正杰那表情，林塵就明白了。

人家這是覺得自己在裝逼呢。

想到這里，林塵哭笑不得。

我可沒想裝逼，而是真的想出來了啊！

“劉老師，那我寫了啊？”

說完這句話，林塵迅速的走到了一旁黑板旁邊，開始在黑板上書寫了起來。