校長室內。
吳岳冷靜下來后也清楚自已想多。
不由道：“可以承包給你，不過你要那塊地干什么？荒涼無比！”
“夜市！”
秦江并未隱瞞，有的東西不是知道就能做到、要有足夠前瞻性。
夜市？
吳岳眉頭微皺無法理解。
在他眼里夜市有點太小兒科，根本算不上什么生意、那些大學生創業哪個不是這高科技，最差也是快遞聯盟之類。
不由勸道：“我聽說快遞行業不錯，南區就有學生做的很不錯、已經有幾十家加盟，未來很有發展前景，不如你也做這個，咱們學院路學校也不少。”
“而且要是夜市的話學院路就有，北區好幾個呢，做這個沒前途。”
在他認知中：【夜市】依舊停留在一些小攤販隨意擺放，秦江就算在那塊地上把建起夜市先不說生意能不能好，就算能好又能收幾個攤位費，每人又該收費多少。
所以。
才提出快遞行業，他對此有一定調研知曉快遞要做好前途很廣。
秦江直接拒絕。
快遞早兩三年還行，現在入行只能等巨頭打仗時收購，發展前景聊勝于無。
至于夜市可沒吳岳想的那么不堪。
后世松江第一夜市號稱日銷售超百萬，單日最三、四百萬業績，而秦江要做就是夜市集體模式前景遠大也不會只收攤位費。
從而...
為松江不夜城準備！
他相信松江不夜城收入遠比快遞大的多，甚至能帶來大量旅游人群。
那么...
其商業價值、社會地位將會無限拔高，讓他很快獲得上層地位。
沒準能提前把松江未來冰雪爆火提前帶來，當然松江不夜城不會建在職校對面而另有位置，到時此夜市也就可有可無，此也是為何秦江承包土地五年。
“行吧！”
吳岳見秦江執意也沒說什么。
反正他在說什么也無用，何況已押注秦江何必在干涉讓其自由發展即可，能發展起來最好發展不起來也無損失。
當前。
他的計劃在于學校改革。
刷！
秦江也看見其桌案上計劃書。
他記得上一世一年后職大實施，實施也很完美讓職大被上層關注提前升到本科。
“看來...”
秦江喃喃道：“是自已重生帶來蝴蝶效應，有些東西也不能太按部就班，一些商業上事情要提前做些準備。”
同時其做順水人情指著方案道：“打算對學校做改革？”
吳岳下意識點頭：“嗯！職大發展太難是要改變一些，你有什么意見...”
他只順嘴說出來，說完自已忍不住想笑、跟秦江問改革學校不驢唇不對馬嘴。
然！
下一刻他就震驚住。
只見。
秦江拿起他的改革方案不斷點評：
“這個方案不錯、能大大提升學校知名度...”
“這些競賽不行，完全是浪費時間，以職校地位舉辦競賽根本不會有什么重量級學校來參加，到時候只會淪為笑柄...與其這樣不如直接培養幾個技能突出學生參加全國技能大賽...”
“...........”
起初。
吳岳對秦江點評很平靜、不當回事。
聽著聽著就面色鄭重起來，他赫然發現對方很多想法跟他一致，乃至比他想的更完善，也要更有前瞻性。
他無比重視抽出紙筆開始記錄，不斷道：“為什么不行...對啊..我怎沒想到...就應該這么辦...這個方法太適合職大。”
廢話！此些都是上輩子職校不斷改革總結出來的有效經驗豈能不適合，可以說就是為職大量身定做的計劃，特別那個讓學生參加全國職業技能大賽。
上一世：職大就靠全國技能大賽有出色變現，在全國技術類職業學校打響名聲從而向學府邁進的階梯。
良久。
在吳岳意猶未進情況下秦江停止輸出。
有的時候不要把事情一次性說完，賣賣關子才能讓利益最大化。
說的太容易反而讓對方以為事情不大，要是職大未來發展完全碰不到任何釘子，那么如何能顯得秦江有扶大廈將傾的能力。
壞嗎？
無非些必要手段罷了！
啪！
吳岳放下紙筆，看著上面滿滿當當內容只覺今日收獲頗豐，同時看向秦江目光不斷發生變化，宛若碰到知因般問道：“秦江..要不畢業后你留校吧，我直接給你弄個編制，以后肯定有發展。”
秦江當即搖頭，他可沒混官場打算，那水太深一不小心就萬劫不復。
再說：
有一絲前瞻性混商場才是他的路。
“行吧。”
吳岳點點頭，他剛要再說什么。
突然。
咚！咚！
外面傳來敲門聲。
隨即。
未等吳岳開口門竟從外面打開，一個中年大腹便便男子帶著兩個女子走進來，中年男子看到校長對面坐個人也微微一愣。
他知曉吳岳為人嚴肅很多老師都懼怕他，再加上當前大權在握、實施改革根本沒任何老師敢輕易踏足他的辦公室，也就他跟吳岳有點親屬關系，以及來到職大最先投靠+忙前忙后才敢如此冒失沖入辦公室。
現在。
辦公室有人！
大大方方坐在對面，面前還有茶水，雖從背影沒看見是誰也清楚不是小人物。
不由道：“校長有客人在招待？那我先帶人去外面等等、一會在匯報。”
吳岳面容勉強緩和下來。
正常時對方推門進來他也不會怪罪，畢竟他行的正、坐的直、也沒見不得人地方，可偏偏秦江就在對面且剛剛就探討過他的改革在學校要穩扎穩打、不能操之過急否則會引來反彈，其十分不信說自已威望足夠能鎮壓一切，結果就有人敢不敲門進他辦公室著實有點打臉，讓他面色很難看。
好在。
對方也會說話的主讓他有臺階下。
揮揮手道：“王主任，什么事直接說吧，都不是外人！”
他也打算在秦江面前樹立下雷厲風行作風，讓對方瞧瞧他鎮不鎮的住。
即便此方法無比幼稚，即便秦江只是個學生，可他就偏偏要如此做。
咋說呢，他已完全不把秦江當學生，而是當做同等級別的存在！