“你們說的這個情況我已經(jīng)記錄下來了，回去后，我會召開專題會議，重點研究如何減輕教師非教課任務(wù)以外的任務(wù)，通過建立任務(wù)清單來約束其他部門對學校以及教師的干預?！?/p>
江一鳴表態(tài)道。
相對于其他核心部門來說，教育部門相對薄弱一些，有時候其他部門的領(lǐng)導就會向分管市領(lǐng)導匯報，把一些宣傳督促任務(wù)交給了教育局，教育局再壓到學校，學校壓老師，就這樣一層層的傳導壓力，最后苦了老師。
比如醫(yī)保繳費等相關(guān)問題，和老師有什么關(guān)系？和教育局什么關(guān)系？
最終卻讓教師來承擔督促的任務(wù)，明顯是把其他部門的工作職責轉(zhuǎn)移到教育部門了。
“還有沒有其他問題？”
江一鳴詢問道。
“書記，我覺得學校的評價體制不夠完善，很多教學能力強的教師并沒有獲得應(yīng)有的榮譽和職稱晉升，反而是一些溜須拍馬的老師拿到了中級甚至高級職稱。這對勤懇做事的教師不夠公平，還希望書記能夠關(guān)注到這一方面?！?/p>
又有一位老師說道。
不過，他說的比較委婉，畢竟這個話題比上一個話題更加敏感，上一個是部門之間的相互推工作，不涉及到具體某個人的利益和責任。
而這個話題就涉及到具體的人和事了，尤其是具有利益在里面，搞不好就會影響到校長或者其他管理層。
所以，大家都只是附和的說了兩句，而且都是非常含糊，并沒有具體點到人。
江一鳴見他們不愿意說太多，也沒有強求，又聊了一些其他問題。
會議室外。
郭子路和孫校長兩人一根又一根的抽了起來。
兩人此時內(nèi)心都非常的緊張，書記活閻王的名聲，這是人盡皆知的，這要是老師們瞎說，被書記給盯上了，他倆的烏紗帽不僅不保，說不定還要進去拆縫紉機。
“孫校長，你都交待清楚了吧？”
“郭局長放心，我開了幾次大會，要求他們以大局為重，倘若誰敢亂說，絕對追究責任，尤其是那些愛發(fā)牢騷的，我已經(jīng)提前讓他們離開了。”
孫校長連忙說道。
“希望吧，書記眼睛里很難容得下沙子，如果他們亂說，我們倆就等著卷鋪蓋走人吧?！?/p>
郭子路認真道。
“我們都是清清白白的，書記也沒有理由趕我們走不是？”
孫校長故作鎮(zhèn)定道。
郭子路看了對方一眼，并沒有接話。
這話說出來，鬼都不信。
沒有多久，江一鳴帶著豐璟等人走了出來。
郭子路兩人連忙迎了過去，等待著江一鳴的指示。
“去下一站吧。”
江一鳴并沒有多說什么，朝著車子走去。
孫校長心里松了口氣，連忙說道：“書記慢走，有時間多來我校指導工作。”
“好好干，教書育人是一項利國利民的大事情，一定要做好。”
江一鳴留下了一句勉勵，就坐進了車子里。
隨后，車子啟動，朝著實驗中學駛?cè)ァ?/p>
“書記，這是實驗中學上訪老師的名單及上訪事由。”
周天航把資料遞了過去。
江一鳴接了過來，緩緩的看了起來。
在會議室與教師聊天的時候，他就發(fā)現(xiàn)了這些老師有很多顧慮，一些核心問題不敢說出來，怕被報復。
無論他如何鼓勵，這些老師還是不敢亂說。
見此情形，他只能想其他辦法，隨即就讓周天航通知信訪局，把涉及上訪的老師信息調(diào)出來。
這樣他就能有針對性的找對方聊天，了解真實情況。
這些敢于上訪的人，要么是無理取鬧，要么是真的有問題想要反映，大部分是后者，所以找他們聊天，他們一般會敢于把問題反映出來。
如果不這樣做，他這一趟就白跑了，后續(xù)的教育領(lǐng)域治理就沒有了參考方向。
到了實驗中學后，江一鳴依然是隨機點名字進行座談聊天。
郭子路將書記點的九個名字交給王校長時，王校長頓時緊張起來。
“郭局長，這些人中，有兩個經(jīng)常去信訪局上訪，一旦他們參加，問題就變復雜了。”
王校長小聲反饋道。
“這是書記點的人，你必須把他們叫到會議室?！?/p>
郭子路隨后又補充了一句：“如果不能參加，必須有充足的理由?！?/p>
王校長一聽，連忙說道：“那我就說他們不在學校?！?/p>
“別瞎說，要實事求是，好了，名單給你了，十分鐘內(nèi)通知人到場?！?/p>
郭子路說完就離開了。
他給的提示已經(jīng)很明顯了，但王校長會找什么理由，他就不想聽了，以免后面出了事，把他也牽扯進去，他到時可以理直氣壯的說自已并不知曉。
王校長很快把人找齊，至于兩個經(jīng)常上訪的老師，就被其他兩個人給替換了。
“書記，人到齊了?！?/p>
王校長說道：“不過有兩個老師今天都不在學校，我就另外隨機安排了兩人?！?/p>
王校長如實匯報道。
“哪兩位老師？”
江一鳴心中一動，他總共就叫了兩位經(jīng)常上訪的老師，結(jié)果就有兩個人不在，這不免太巧合了吧？
“張沖和李艷兩位老師，他們家里有事，今天都不在學校。”
王校長說道。
“你想辦法通知他們，讓他們務(wù)必來一趟，我們邊聊邊等他們?！?/p>
江一鳴直接下了死命令。
“好的書記，我立即通知他們過來?！?/p>
王校長頓時頭大，但神色如常，沒有表現(xiàn)出來。
“老王，你愁眉苦臉的，怎么了？”
郭子路見王校長出來，出聲詢問道。
“書記讓我無論如何也要把另外兩位老師給請過來?！?/p>
王校長嘆氣道：“他們不在學校，我怎么叫嗎？”
“還是想想辦法吧，書記等著呢?！?/p>
郭子路見此，也只能催促王校長盡快落實。
王校長只好走到一旁去打電話了。
過了沒有多久，又來了兩個老師。
王校長對著他們交待了半天，才領(lǐng)著他們到了會議室。
“書記，張沖和李艷兩位老師來了。”
王校長匯報道。
其他幾名老師眼神中明顯的一愣，不過很快都掩飾下去了。
江一鳴自然注意到了他們的神情變化，說道：“兩位老師請坐，我們簡單的聊一聊?！?/p>
“先說說你們在學校的職務(wù)和教課方向?！?/p>