就在她們面前,出現(xiàn)了許多把撐起的雨傘,傘面一致朝外,整齊劃一地對(duì)著兩人的方向。
這些雨傘,都是沒有花紋的純色。
紅的,白的,黃的……仿佛一夜之間綻放的奇異花朵,卻又不帶一絲生機(jī)和色彩,只是機(jī)械地?fù)伍_,層層疊疊,占據(jù)了本就逼仄的路面。
時(shí)厘記得,剛才這條路上并沒有這些雨傘,是她們轉(zhuǎn)頭說話的時(shí)候,毫無征兆地冒了出來。
不止她們,其他國家的直播間里,來到補(bǔ)習(xí)街的天選者們也紛紛停下了腳步。
副本準(zhǔn)時(shí)開啟。
大家的進(jìn)度并不完全相同。
時(shí)厘她們?cè)谘a(bǔ)習(xí)街入口逗留的時(shí)間里,其他天選者里最快的已經(jīng)走了二分之一的路程。
也有人和華國天選者一樣,還在入口處不遠(yuǎn)的地方徘徊,大家都遭遇到了同樣的場(chǎng)景。
這些雨傘就像是從晦暗霉?jié)竦慕锹涿俺鰜淼孽r艷蘑菇,傘面還結(jié)著晶瑩的雨珠。
這樣詭異的氛圍,讓所有人的呼吸都忍不住放輕了,生怕不小心驚擾到了什么。
這個(gè)雨傘,時(shí)厘見過。
她們之前在寵物世界外等車的時(shí)候,那些背著書包的學(xué)生們撐的就是這樣的雨傘。
這些雨傘遮住了他們的腦袋,像是一具具細(xì)長(zhǎng)的身體頂著巨大的菌蓋緩慢行走著。
現(xiàn)在,這些雨傘就靜靜地躺在路面上。
時(shí)厘認(rèn)真端詳著這些傘。
每排三把傘,一共十八排。
看似什么顏色都有,其實(shí)一共就六個(gè)顏色。
紅,黃,藍(lán),白,綠,橙。
錯(cuò)亂排布,如同迷陣。
兩側(cè)的筒子樓陳舊低矮,幾乎沒有超過六層的建筑,這條巷子實(shí)在幽暗狹窄,越往后光線越渾濁,讓傘面的顏色也愈發(fā)模糊難辨。
“五十四把雨傘,六個(gè)顏色。”
時(shí)厘覺得這個(gè)配色有點(diǎn)眼熟。
裴望星努力看了會(huì)兒,眼睛開始泛花了,她揉了揉干澀的雙眼,“這是什么新謎題嗎?”
她看到一旁的隊(duì)友正專注地盯著不遠(yuǎn)處的傘陣,就沒有再問,怕打斷對(duì)方的思緒。
不多時(shí),聽見隊(duì)友的聲音。
“魔方。”
時(shí)厘走到了第一排的雨傘前。
這些雨傘遠(yuǎn)看古怪,近看就是市面上很常見的款式,她抬起手從右往左輕輕拂過,看似胡亂擺放的雨傘,竟然變成了新的顏色組合。
裴望星站得遠(yuǎn),看得更清楚,延伸向這條深巷里,后面有幾排雨傘也同時(shí)出現(xiàn)了變化。
哦呼!還真是!
但雨傘的顏色都被打亂了。
而且和她們平時(shí)看到的立體魔方不同,這直接就是一張平面展開圖,還不是按照正方體的11種展開圖排列,給拆解了三列十八排。
她們還得判斷哪個(gè)面對(duì)應(yīng)著哪個(gè)面。
“咱們現(xiàn)在換一條街還來得及嗎?”裴望星遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上幾眼,感覺自已的小腦萎縮。
“萬一天選者里有心盲癥咋辦?”
她可以在腦海里構(gòu)建一個(gè)立體模型,但做不到在腦海里構(gòu)建一個(gè)被打亂的魔方進(jìn)行還原。
“你童年玩魔方嗎?”時(shí)厘問。
裴望星搖了搖頭,“我不玩那個(gè),我的童年是溜溜球和3D迷宮球,就是一顆小鋼珠在各種隧道里滾來滾去不掉下來到達(dá)終點(diǎn)的那種。”
魔方是風(fēng)靡全球的游戲,她身邊的同學(xué)們都玩,但裴望星每次轉(zhuǎn)幾下就失去了耐心。
時(shí)厘也是小時(shí)候玩過幾次。
不過,她倒是不怎么意外,畢竟這里是補(bǔ)習(xí)街,她們要在這里兼職,肯定會(huì)遇到一些考核。
只是沒想到,來得這么快。
各國天選者里肯定有魔方精通者,副本也不至于把一半以上的天選者都在入口處淘汰。
所以,這是一道教學(xué)水平的測(cè)試?
不過,比起老師們出的題,這個(gè)異想天開的游戲反而更像是學(xué)生們會(huì)出的考題。
時(shí)厘在腦海里嘗試構(gòu)建了一下,或許是補(bǔ)習(xí)街的某種特質(zhì),明顯感覺到在這里動(dòng)腦筋更耗費(fèi)精力,幾分鐘比平時(shí)頭腦風(fēng)暴半小時(shí)還累。
時(shí)厘拿出手機(jī),打開繪圖軟件。
“裴姐,你把每排的顏色從左到右報(bào)給我。”
“噢好。”
裴望星找了個(gè)路邊的石墩子,站到上面拓寬視野,后面不太看得清,就打開相機(jī)放大了看。
市面上的三階魔方,比較常見的配色是白對(duì)黃,藍(lán)對(duì)綠,紅對(duì)橙,時(shí)厘把十八排畫出來,又讓裴望星去撥轉(zhuǎn)了一下第二排的傘面。
每一次轉(zhuǎn)動(dòng)傘的位置。
這些傘面都會(huì)變得更陳舊一些。
任意組合的魔方都能在二十步內(nèi)還原,被稱為“上帝之?dāng)?shù)”,天選者里能做到的不會(huì)太多。
這些雨傘的極限,應(yīng)該是三十步。
她們已經(jīng)走了兩步。
時(shí)厘對(duì)著第二步后的花色,又重新畫線繪制了一版,拼成一個(gè)常規(guī)的1-4-1的立方體展開圖。
“這圖要是3D打印出來就好了,誒?”裴望星聰明的小腦瓜靈機(jī)一動(dòng),快樂地看向時(shí)厘。
“我可以許愿要個(gè)3D打印機(jī)嗎?”
“不錯(cuò)的想法。”時(shí)厘滿眼贊許,“但是,親愛的,你為什么不直接許愿要個(gè)魔方呢?”
裴望星:!!!醍醐灌頂。
[哈哈哈哈哈哈哈哈大聰明!!]
[大智若愚的裴姐應(yīng)該發(fā)配去美食街掃垃圾。]
[老師,我們奈奈應(yīng)該很擅長(zhǎng)這些游戲捏~]
[可以申請(qǐng)交換生名額嗎?]
[別介,裴姐和甘姐兩個(gè)放一起得多霉啊。]
裴望星記住手里的魔方平面圖,腦海里逐漸有了模塊,她閉眼在心里默念著一個(gè)愿望。
撲通、撲通——
時(shí)厘聽見同伴逐漸變快的心跳,又或許是欲望種子的回應(yīng),它在興奮地汲取渺小的欲望。
一個(gè)嶄新的魔方出現(xiàn)在裴望星的手中,魔方每一面都對(duì)應(yīng)這些雨傘被打亂的顏色。
她拿著魔方時(shí),兩人都覺察到異常強(qiáng)烈的窺視感,無聲無息從兩側(cè)的筒子樓深處伸了出來。
時(shí)厘十分坦然:“這是教具。”
老師講題也需要輔助工具,要草稿紙。
既然有現(xiàn)成的捷徑擺在眼前,她們?yōu)槭裁匆蔁X細(xì)胞,白白浪費(fèi)本就不多的時(shí)間。
聽到了時(shí)厘的解釋,那些難以捕捉的注視漸漸地消失了,似乎認(rèn)同了這個(gè)說法。
時(shí)厘循著古早的記憶擰動(dòng)魔方。
每次轉(zhuǎn)動(dòng),雨傘也跟著一起變化。
不讓她們借著教具的名義試錯(cuò)。
最后一個(gè)色塊“咔噠”歸位,面前的所有雨傘消失不見,重新變回了空蕩蕩的道路。
空氣里回蕩著未散去的歡快笑聲。
“嘻嘻,咯咯咯……”